澳门电子平台大全

学术堂首页 | 文献求助论文范文 | 论文题目 | 参考文献 | 开题报告 | 论文格式 | 摘要提纲 | 论文致谢 | 论文查重 | 论文答辩 | 论文发表 | 期刊杂志 | 论文写作 | 论文PPT
学术堂专业论文学习平台您当前的位置:学术堂 > 教育论文 > 德育论文

新时代小学班主任德育工作开展的意义和路径

来源:武汉市创读时代出版策划有限公司 作者:庾焕有
发布于:2021-01-22 共3410字

  摘    要: 基于分析新时期小学班主任德育工作的有效途径。首先分析出新时期小学班主任德育工作存在的问题。其次分析出新时期小学班主任德育工作的有效策略,通过全面了解学生;增强自身素质;营造德育环境;实施家校共育;开展主题班会的途径,来增强德育工作的质量和效果。最后分析出新时期小学班主任德育工作的有效开展,能够帮助学生从小形成正确的道德观念,养成良好的行为习惯,促进学生全面的发展。

  关键词: 新时期; 班主任; 德育工作; 工作途径;

  素质教育明确指出,要加强对学生全方位的培养。可以说,小学阶段是学生各个方面形成的黄金时期,也是身心逐渐发展成熟的关键。因此,在新时期下的小学教学,班主任要实施对学生的德育教育,不仅负责学生的学习,还要肩负起育人的重任,引导学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观,塑造学生良好的品质和行为习惯,不断增强学生的思想觉悟和修养,促进学生综合素质和综合能力的发展,真正成为一名优秀合格的社会主义接班人,从而为学生在今后的人生成长道路上打下坚实的基础。

  一、新时期小学班主任德育工作存在的问题

  (一)教育形式较落后

  由于班主任长期受到传统教育的影响,致使大部分班主任的教学理念比较陈旧,在日常的德育教学中,仍然占据主导地位,对学生灌输大量的德育内容,导致学生认为德育知识比比较枯燥,不仅不会用心理解,还会产生反作用效果,甚至出现厌烦的心理状态,从而导致班主任的德育工作效果不理想。

  (二)德育目标不明确

  目前,在小学班主任的德育工作开展过程中,由于学校所制定的德育教育目标缺乏合理性,没有根据学生的实际情况、个性特点等明确德育教育目标。甚至一些教育内容,完全脱离了学生的实际生活,这样学生无法把握较为实际的东西,就难以达到安排的德育目标,在很大程度上导致德育教育流于形式化。
 

新时代小学班主任德育工作开展的意义和路径
 

  (三)不够重视德育教育

  因为在应试教育的影响下,班主任和家长更多的是关注学生的学习成绩,这就导致对德育教育的重视程度不够。在日常的教学中,学生只能收获一定的知识,难以实现对学生能力等方面的培养,久而久之,班主任的德育教育意识逐渐淡薄,造成德育教育被搁浅,成为一项务虚的工作。

  二、新时期小学班主任德育工作的有效策略

  (一)全面了解学生

  在新时期下,小学班主任想要做好德育教育工作,就应对班级内每一位学生有一个全面的了解,包括兴趣爱好、个性特征等。这样班主任就能进一步把握学生的内心想法、思想动态,为学生提供针对性的指导和帮助。首先,班主任要增加与学生的互动交流,可以通过聊天谈心等方式,以朋友的身份进行沟通,逐渐获取学生的信任,让学生能够放下心理防备,有助于班主任建立平等和谐的师生关系。这样,班主任就会及时发现学生的心理问题,并对学生进行对应的心理疏导,确保德育教育的实效性。

  其次,班主任要认识到学生之间的个体差异,不断丰富和创新德育教育的方法和内容,增强德育工作的质量和效果。例如班主任在日常教学中,可以将德育知识与教学内容有效的结合,有意识的向学生渗透正确的思想和道德观念。

  (二)增强自身素质

  班主任作为德育工作的组织者和渗透者,要树立正确的德育教育理念,认识到德育对学生学习和成长的重要性,来为学生拟定符合实际发展的德育教育目标,实现德育工作的针对性和有效性。同时,班主任要作为学生的榜样和标杆,在日常的一言一行中去影响学生。因此,班主任就要不断增强自身的素质,提升和优化自我,充分发挥出自身的榜样作用,以身作则。

  首先,班主任要时时刻刻注意自己的言行和举止,加强自身的职业道德修养。比如,在课间时间,发现校园某处的垃圾,班主任就可以自觉拾起扔进垃圾箱,这在无形之中就是对学生的德育教育。其次,班主任要树立好良好的形象,为德育工作创造有利的条件。比如:在班级大扫除时,班主任可以与学生一起参与,帮助学生打扫卫生,并及时鼓励学生的劳动成果,让学生享受到劳动的乐趣,有助于学生形成爱护环境的好习惯;或者在日常教学中,班主任照顾到每一位学生的情绪,热情帮助学生,这都属于在潜移默化中为学生传递德育,促使学生去自主模仿教师,不断提升学生的道德修养和人文素养。

  (三)营造德育环境

  良好的班级氛围对学生具有直接的影响作用。因此,班主任可以营造德育环境,为学生创设一个积极向上的德育氛围,让学生的行为举止和思想观念受到熏陶和感染。首先,班主任可以在班级内设计一个德育专栏,张贴一些真实的好人好事,或者名言警句等,让学生长期耳濡目染,逐渐形成正确的道德观和价值观,健全学生的人格和品质。

  其次,班主任要培养学生的主人翁意识,对于班级管理制度的制定,可以引导学生主动参与,让学生自觉遵守自己设定的规章制度,有助于学生实现自我管理和教育,在很大程度上增强德育工作的实效性。或者,班主任可以举办民主选举班干部,鼓励学生独立管理班级,逐渐形成良好的班风班纪。

  (四)实施家校共育

  对于小学阶段的学生来说,学校和家庭是主要的学习和生活场地,可以说良好的家庭教育,对学生的成长和发展起到了重要的作用。因此,班主任可以与家长共同配合,实施家校共育,为学生提供一个健康向上的成长环境。所以,班主任要主动联系家长,将学生的在校表现和情况真实的反应的给家长,让家长能够及时发现自己孩子在成长过程中出现的问题,此时班主任可以与家长共同商讨,拟定针对性的教育方案和内容[4]。比如,现在的学生都属于独生子女,被长辈过度的溺爱和宠爱,不爱劳动,班主任就可以布置一些实践性的作业,例如帮家长做家务,自己收拾房间等,家长给予学生适当的奖励。从而,家校共同合作开展德育工作,在很大程度上增强了德育工作的效果。

  (五)开展主题班会

  班主任可以定期围绕德育开展主题班会,将德育理念渗透给学生。比如,以“合作”为题,来培养学生的合作意识和合作能力。首先,班主任可以为学生播放动画《三个和尚》,充分调动起学生参加活动的兴趣,让学生在观看过程中,认识到合作的重要性。其次,班主任可以为学生设计趣味游戏,将学生分成四组,每组两人背夹气球,要求步调一致走到终点,让学生在游戏中体验到团结协作,同时锻炼学生的协调能力。

  或者以“文明”为主题,班主任要让学生从一点一滴做起,提升自身的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。因此,班主任可以为学生讲《程门立雪》的故事,以及鼓励学生去表演《孔融让梨》故事,促使学生受到思想的启发和感染,学会继承中华文明礼貌的优良美德,让良好的行为规范陪伴每一天。同时,班主任可以引导学生举例说出不文明的行为和现象,强化学生对文明礼貌的进一步理解与认识,从而也有助于学生用文明言行严格要求自己,逐渐养成道德好习惯。

  另外,班主任对学生的德育教育,也不能仅仅局限于课堂之中。所以,班主任可以适当的向课外延伸,开展德育实践活动。比如,班主任可以组织学生在校园周围捡垃圾,以小组竞赛的方式,垃圾拾取的最多且正确分类的小组,给予奖励和表扬[6]。这样学生在合作过程中,不仅能够体会到环卫工人每天的艰辛,促使学生认识到自己乱扔垃圾的不良行为,有助于学生自觉改正,养成良好的环保意识,还可以加强学生对垃圾的正确处理能力。或者,班主任可以为学生提供一个展现自我的平台,带领学生去敬老院,为老人表演节目,鼓励学生拿出自己的特长,可以唱歌、跳舞、诗朗诵等,给老人送温暖和祝福。从而,通过不同类型的实践活动,有效的培养了学生服务社会、无私奉献的高尚情操,也促使学生养成敬老爱老、热爱劳动的良好风尚。

  三、结束语:

  综上所述,新时期小学班主任德育工作的有效开展,能够帮助学生从小形成正确的道德观念,养成良好的行为习惯,促进学生全面的发展。通过班主任精心设计的德育教育内容,为学生不断的渗透德育知识,让学生在潜移默化之中受到思想的启发和感染,塑造学生良好的品质和修养,增强学生综合素质和综合能力,促使学生成为一名优秀合格的社会主义接班人,从而为学生在今后的人生成长道路上打下坚实的基础。

  参考文献

  [1]陈蓉.新时期小学班主任德育工作探索[J].新课程(小学),2017(4).
  [2]许琼.新时期小学班主任德育工作策略探讨[J].现代商贸工业, 2019,(21):206-207.
  [3]李彬彬.浅谈小学班主任德育工作的有效途径[J].考试周刊, 2019(15):185-185.
  [4]江桂容.新时期小学班主任德育教育模式探析[J].好家长,2019(17).
  [5] 张艺馨.新时期小学班主任的德育工作刍议[J].教育界:综合教育研究, 2017(7):113-114.
  [6]蔡春萍.新时期小学班主任如何加强德育工作[J].好家长,2018(99).

作者单位:广州市花都区花东镇莘田小学
原文出处:庾焕有. 新时期小学班主任德育工作的有效途径探析[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.荆楚学术(2020年2月).武汉市创读时代出版策划有限公司:武汉创读时代出版策划有限公司,2020:102-103.
  • 报警平台
  • 网络监察
  • 备案信息
  • 举报中心
  • 传播文明
  • 诚信网站