学术一年级学生数学作业检查方式及习惯养成

教师可以教学生认真读题、仔细审题， 教学生针对不同题型采取不同的检查方法， 使学生从思想上重视检查， 从方法上掌握检查的方式并养成检查的习惯。...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 小学数学 检查法 习惯养成

学术激趣方法在小学一年级数学教学中的应用

由于小学一年级的学生刚开始学习数学知识， 会有些不习惯， 通常教师为了激发学生的学习兴趣， 都会花费很多心思， 采取各种教学方法来激发学习兴趣。...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 小学数学 学习兴趣 趣方法

学术如何培养一年级学生听说读写的方法和途径

他们的学习方式在变化， 许多习惯需与目标协调一致。在数学教学中培养学生良好的听说读写习惯尤为重要。如何培养一年级学生的这些习惯呢？本文将结合课题研究实践阐述几种...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 小学数学 听说读写 习惯培养

学术如何培养小学一年级学生的数学语言表达能力

数学教师在平时的教学中，应当注重提高小学生语言的表达能力，把培养学生的数学语言表达能力和数学知识的学习紧密地结合起来，从而促进思维能力的发展。那么，如何培养小学...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 如何 培养 小学 一年级学生 数学语言 表达能力

学术一年级学生审题能力的提升策略

我们只有在答题的过程中，把他们的审题技能培养好，养成良好的审题习惯，才能够真正的让学生远离粗心大意，在实际的学习中，真正的感受到数学学科那种严谨认真的学科魅力。...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 一年级数学 审题能力 影响因素 培养策略

学术小学数学低年级中审题方法探讨

一年级的学生刚从幼儿园升入小学，开始面临做题的问题。面对各式各样的题型，他们容易感觉眼花缭乱，无从下手，并频频出错，不小心就把这里的加法看成了减法，那里的求一共...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 审题 方法

学术一年级学生如何激发数学学习心理心理内力

那么，对于刚踏进小学校门的一年级学生，当他们面对枯燥乏味的口算、一笔一画的书写练习以及各式各样需要独立完成的作业时，教师如何激发他们的心理内力呢？...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 激发 一年级学生 数学学习 心理内力 途径探究

学术一年级新生数学课堂行为养成教育策略

在小学数学课堂教学指导中，教师应根据一年级新生实际情况，制定课堂行为养成教育策略，这样不仅能够帮助孩子尽快适应小学学习生活，打造高效的数学课堂，也能够加强孩子良...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 浅谈 一年级数学课堂 行为规范 良好习惯养成

学术盲校一年级数学新教材的编写特点与教学实践

盲校数学教师应在课标理念指导下认真研读新教材，开展直观教学引导学生多重感官参与，实施分层分类教学促进学生个性化发展，重视学生计算能力和良好数学学习习惯的培养。...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 盲校 一年级 数学 新教材

学术一年级学生解决数学问题中的错例与引导策略

数学新课标指出：应关注对学生数学思维的培养，提高学生的应用能力，使其具有良好的创新精神及实践意识[1].这也对教师的授课能力提出了新的要求，尤其是面对错例时，应摒弃...[全文]

添加时间：2021-03-06关键词： 小学数学 一年级 解决问题 错例

学术核心素养培养下七年级数学概念教学策略

数学概念教学是数学教学的核心部分,是学生开展数学学习的基本保障。学生只有透彻地理解了数学基本概念知识,才能在数学的习题解答过程中快速地抓住题目中的关键词。...[全文]

添加时间：2020-09-08关键词： 核心素养 初中数学 概念教学

学术初一数学教学总反思性学习的运用

对学生来说,反思能力是非常重要的一项学习能力,能够帮助学生找到自身存在的问题并快速纠错。更重要的是,强大的反思能力能够帮助学生在反思的过程中掌握优秀的思维方式,深入...[全文]

添加时间：2020-09-08关键词： 初中数学 反思性学习 教学方法

学术初中数学“两极分化”现象形成原因与破解

在初中数学教学中一旦出现“两极分化”现象，会严重影响数学课堂的教学质量，如果教师不对这种现象进行科学的改进，将会造成学生的厌学或弃学心理，对学生今后的数学学习会...[全文]

添加时间：2020-06-09关键词： 初中数学 “两极分化” 成因与对策

学术农村初中数学中小班化教学的运用

在农村初中数学的教学中，根据小班化教学的情况，教师要及时调整教学策略，从目标、内容、模式等方面实行小班化的教学特点，要以学生为中心，以学生的主观能动性的发挥作为...[全文]

添加时间：2020-06-09关键词： 农村初中 初中数学 小班化教学 数学教学

学术初三数学教学中深入浅出思想的应用

在教学的过程中，教师通过深入钻研教材，深入探究教学方法，探究教学模式，在教学的过程中，不断关注学生在教学中的学习收获与实践管理，促进学生在学习的过程中不断完善自...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 深入浅出 教学方法 探究学习 学习模式

学术基于核心素养的初三数学总复习策略

总复习建立在认知的基础上,是对所学知识进行再现,能够帮助学生加深对知识的掌握程度,并在知识强化环节占据重要的地位。...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 核心素养 数学教学 数学总复习

学术分层教学在九年级数学教学中的应用

分层教学在九年级数学教学过程中的有效运用,不仅能够促进学生的个性化学习,还能够显著提升课堂教学效益。...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 九年级数学 分层教学 实施背景 实施策略

学术初三数学学习中学生拖延的特点探究

通过单因素方差分析可发现, 这三种亲子关系类型的学生在学生完成作业、复习备考、自主学习、学习拖延上及学习拖延影响均存在显著性差异.无论在分维度还是整体学习拖延上, ...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 初三 数学 学习拖延 干预

学术初三数学第一轮复习中的结构性复习策略

借助于这样层层递进的复习过程,可以帮助学生形成数学知识复习的整体性并掌握数学知识之间的内在联系.以相关单元知识为起点,对单元知识之间内在联系的沟通与整合,从横向角度...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 复习课 初中数学 结构 知识关联

学术初三数学老师如何帮助学生攻坚克难

初三是学生发展的关键时期,而初三数学难度大、抽象性强,作为教师,要不断创新教学策略,激活学生的思维,引导他们主动学习,促进他们高效理解,提高教学有效性。...[全文]

添加时间：2020-04-02关键词： 初三数学 有效教学 教学策略 主动学习 例题精讲 小组合作

学术高中生学习微积分的现存问题和教学方法

微积分中所蕴含的美育价值、思维价值和应用价值,对高中生辩证思维的发展、解题思路的拓展和后续学习都有着十分重要的影响。因此,在新课标下,高中微积分教学成为数学教师亟...[全文]

添加时间：2021-01-26关键词： 新课程标准 微积分 高中数学 教学

学术新媒体背景下高中数学教学的不足与改革路径

把新媒体应用到数学课堂授课环节中,能够达成数学理论知识的具体呈现。因此,高中数学老师需要提高自己使用新媒体技术的能力,在掌握数学授课主要特点及规律的前提下,融入新媒...[全文]

添加时间：2021-01-26关键词： 新媒体 高中数学 教学方法改革

学术核心素养培育下高中数学分层教学的意义和方

分层教学能在很大程度上避开教师教学过程中遇到的问题,对教师整合教育资源有着重要的意义。基于此,在数学课堂上,民主性也会体现得淋漓尽致。因此,从核心素养的视角来看,开...[全文]

添加时间：2020-11-11关键词： 核心素养 高中数学 分层教学

学术高中数学教学的现状及启发性提问的运用

高中数学教师应该要跟随新课程的改革不断进行创新,及时研究出对新一代教学有帮助的教学策略,将启发性提问与高中数学教学相结合,提升教学水平。...[全文]

添加时间：2020-11-11关键词： 启发性提问 高中数学 教学应用

学术高中数学课堂教学中微课的运用探析

信息技术高速发展,推动了教育教学方法向多样化、智能化趋势发展。微课正是信息技术发展的最新产物之一。教师在教学中借助微课,能够使学生更加高效地进行课堂学习以及课后查...[全文]

添加时间：2020-08-17关键词： 微课 高中数学 情境教学

学术高中数学学困生成因与学习效率提升措施

在当前新课改的不断深入下,相关教育部门对数学教师提出了更高要求,要求教师改变传统的教学思维,提升学生的学习效率及学习质量,从根本上减少学困生的数量,让学生能得到全面...[全文]

添加时间：2020-08-17关键词： 高中 数学 学困生 学习效率 归因分析

学术高中数学教学如何落实数学文化教育

近年来，随着信息技术与教育教学的不断融合，信息技术对数学教育产生了深刻的影响。它不仅能够为师生提供充满活力的数字化教学资源，也能够丰富教师的教学手段，还能够为学...[全文]

添加时间：2020-05-19关键词： 高中数学文化 学习品质 课堂教学 核心素养

学术基于学科核心素养的高中数学教学目标设计

素养为本的数学教学目标应在明确其生成途径与生成机制的基础上，设计好、表达好，进而使其真正成为教学过程设计、教学评价设计的指南。...[全文]

添加时间：2020-05-19关键词： 数学学科核心素养 素养为本 教学目标 六大数学关键能力

学术论高三数学复习中的情感教育

笔者针对高三数学复习中的情感教育方式进行探讨， 结合自身多年工作经验， 提出了相应的思考和见解， 以下为详细叙述。...[全文]

添加时间：2020-04-03关键词： 高三数学，复习，情感教育，方法

学术基于核心素养视角的高三数学课堂研究

高中数学是高中课堂教学的必修课程， 也是培养学生逻辑思维能力、促进学生全面健康发展的关键步骤。...[全文]

添加时间：2020-04-03关键词： 核心素养，高中数学，课堂教学

学术数学建模中多元统计分析的具体使用

学生缺乏应用能力，将数学建模融入教学中，将理论知识和实际生活中的问题有机结合，在两者之间构造了一座桥梁，激发学生的兴趣，学生自发的学习扩展，引导培养学生的探讨应...[全文]

添加时间：2021-03-12关键词： 多元统计 数据分析 数学建模 教学思考

学术化工生产中数学建模的运用探析

通过具备独特优势的数学建模工具的使用可完成相应虚拟原型（实时修正任意参数）科学合理的构建过程，进而更加直观实时的展示出化工工艺的内部机制，效果显着。...[全文]

添加时间：2021-03-12关键词： 数学建模 化工生产过程 设计方法 模糊数学模型 应急管理评价

学术数学建模中计算机知识的运用

计算机知识在数学建模中的应用十分重要和必要，由于数学建模复杂的操作过程，可借助计算机查询、作图、统计、模拟等知识，实现操作简化，并进行更为精准的数据计算，提高了...[全文]

添加时间：2020-12-28关键词： 数学建模 计算机知识 应用

学术上海经济发展的影响因素与建议

近期，上海经济发展遇到了瓶颈，其GDP增速落后于全国平均水平。因此，论文利用数学线性回归，对可能影响上海经济发展的因素进行了分析，并在此基础上对上海经济发展提出个...[全文]

添加时间：2020-12-28关键词： 数学建模 回归模型 城市发展 影响因素

学术数学建模中三种统计分析法的运用

数学建模竞赛等与样本数据相关的问题都需要进行数据的统计预处理,在此过程中,涉及的数据以及变量较多,因此增加了数据处理的复杂程度,在处理时希望把多变量转换为较少的综合...[全文]

添加时间：2020-10-14关键词： 主成分分析 因子分析 独立成分分析 数学建模

学术工业领域中数学建模思想的运用现状与展望

工业自动化趋势不可挡,而要加速工业自动化进程,就要注重数学建模思想的应用,要注重对学生和企业人员的建模思想培养,这样有利于推进各个企业的生产方式变革。另外,还要鼓励...[全文]

添加时间：2020-10-14关键词： 数学建模 工业 应用探索

学术基于COVID-19传播机制的SEIR数学模型构建应

本研究基于COVID-19传播机制重新建立SEIR数学模型,结合国家卫健委发布的全国感染人数,对模型参数进行估计,得到了精确的数学模型。通过数学模型的精确分析和有效预测,提示对...[全文]

添加时间：2020-07-09关键词： 新型冠状病毒肺炎 数学建模 参数估计 预测 控制策略

学术茶叶产品销售中数学模型的构建分析

当前，互联网的发展加快了经济全球一体化的格局，茶叶成为产品逐渐销往世界各地。如何在茶叶销售中保证产品的质量，从源头提高茶叶的品质，提升茶企的经营销售之道尤为重要...[全文]

添加时间：2020-07-09关键词： 数学建模理论 茶叶经济 效益分析

学术数学建模获奖论文（优秀范文10篇）

数学建模竞赛从1992年始，到现如今已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。本篇文章就为大家10篇数学建模获奖论文，供给大家欣赏和探...[全文]

添加时间：2020-05-15关键词： 数学建模获奖论文 数学建模 数学建模论文

学术车间最大完成时间和最大能耗的数学模型构建

近年来，车间调度问题也面临着环境和经济的双重解决问题，因此，通过提高资源的利用率来降低能耗的产生对于节能减排这一目标具有极其重要的意义。在当前行业中设计一种降低...[全文]

添加时间：2020-04-17关键词： 柔性作业车间调度 多目标优化 能耗 分层编码 调和平均数 融

学术梅文鼎对西方数学知识的认识过程

《西镜录》作为西方笔算数学的传入之一,虽不似《同文算指》翻译完整的数学文本,但它是中国学者在传统数学的基础上吸收西方笔算方法的一部会通中西之作....[全文]

添加时间：2021-03-09关键词： 梅文鼎 《欧罗巴西镜录》 《笔算》 《少广拾遗》

学术数学发展史上三次危机的产生、解决和启示

危机产生后，数学家纷纷提出自己的解决方案。数学家开始了对康托尔集合论的改造，主要是通过对集合定义加以限制来排除悖论，这就需要建立新的原则。...[全文]

添加时间：2021-03-09关键词： 数学危机 数学史 危机解决

学术数学课堂和教材中融入数学史的对策

数学史是宝贵的教学资源,将数学史融入数学教学可以在调动学生的兴趣的同时提高课堂的教学质量,提高学生的核心素养,培养学生的创造性思维,锻炼学生的教学研究能力。...[全文]

添加时间：2020-12-23关键词： HPM数学史 数学核心素养 策略 初中数学课堂

学术数学文化与中职数学课堂的融合路径

数学文化是数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及他们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。...[全文]

添加时间：2020-12-23关键词： 中职数学 数学文化 渗透

学术数学史与高中数学融合的现状与加强建议

数学历史也是人类历史非常重要的构成内容，数学史也因此成为史学研究不可忽视的重点。从学生的角度来看，数学知识的学习往往伴随着数学史知识的学习。...[全文]

添加时间：2020-10-02关键词： 高中数学 数学教学 数学史

学术小学数学课堂中数学史故事的应用价值

要想将数学史故事融入到日常教学生活中去，找到高效教学的方案至关重要。...[全文]

添加时间：2020-10-02关键词： 小学数学 数学史故事 教学作用

学术数学四方面的人文价值探讨

数学的价值问题是当代学者们仍然关注的重要问题, 英国哲学家保罗·欧内斯特曾撰文阐述数学的认识论价值 (真理) 、本体价值 (理性主义、普遍主义、客观主义) 、客体价值、美...[全文]

添加时间：2020-07-06关键词： 数学文化 认知价值 伦理价值 艺术价值 智识价值

学术同伦论诞生时期的分析学背景研究

同伦论是代数拓扑学的重要组成部分, 也是联系拓扑与代数的纽带。庞加莱 (Jules Henri Poincaré, 1854—1912) 1883年提出单值化定理, 并在研究过程中使用了连续变换的方法,...[全文]

添加时间：2020-07-06关键词： 数学史 拓扑学史 同伦论 分析学

学术中国数学史研究方法论的反思

算学是中国一个具有悠久历史的学科。明清以降,中国传统数学逐渐融入现代数学之中,整理古代数学遗产便成为一项时代赋予学人的历史性任务。...[全文]

添加时间：2020-04-14关键词： 中国数学史 方法论 辉格解释 史料 古为今用

学术师范院校学生对数学史认识的问卷调查

数学史融入数学课堂,让数学回归育人应有的样子,是帮助学生摆脱解题的“思维定式”,培养学生创新思维,提高学生学习积极性的有效途径之一。陈省身先生指出:“了解历史的变化,...[全文]

添加时间：2020-04-14关键词： 数学师范生 数学史 数学文化 数学素养